《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》刊登我校黨委書(shū)記王金勝署名文章

《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2025年3月28日 第 6 版刊登我校黨委書(shū)記王金勝教授署名文章《健康中國(guó)“神經(jīng)末梢”的激活密碼》。跟隨小編一起來(lái)看吧！

健康中國(guó)“神經(jīng)末梢”的激活密碼

王金勝

黨的十八大以來(lái)，全國(guó)衛(wèi)生健康系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，深入實(shí)施健康優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，衛(wèi)生健康治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平得到顯著提升，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的健康保障。然而，基層尤其是中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展中存在的區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間不平衡不充分的問(wèn)題及衛(wèi)生健康供給側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。地方醫(yī)學(xué)院校立足地方，服務(wù)基層，是區(qū)域教學(xué)研究、人才培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，是基層衛(wèi)生健康人才供給的“蓄水池”，是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“資源庫(kù)”，是謀劃基層農(nóng)村衛(wèi)生健康策略的“策源地”，理應(yīng)對(duì)上述問(wèn)題與不足進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索與創(chuàng)新。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，應(yīng)著力在以下三個(gè)方面進(jìn)行政策上的系統(tǒng)集成和綜合用力。

推進(jìn)免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生向縣級(jí)醫(yī)院延伸

黨的二十屆三中全會(huì)《決定》指出，要“促進(jìn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴(kuò)容下沉和區(qū)域均衡布局”“強(qiáng)化基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”。在我國(guó)現(xiàn)行的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系中，處于基層地位的縣級(jí)醫(yī)院，由于受福利待遇、區(qū)域位置、發(fā)展預(yù)期、職業(yè)規(guī)劃等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的影響，在引攬人才、培育人才、留住人才、服務(wù)人才等工作中一直飽受困擾。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，借鑒以往免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)性地解決好縣級(jí)醫(yī)院人力資源、人才隊(duì)伍等建設(shè)中的困難和矛盾，就能解決好縣級(jí)醫(yī)院專(zhuān)科能力不強(qiáng)、服務(wù)水平不高等問(wèn)題，高水平地做好縣域居民健康福祉的“守門(mén)人”。

緊貼基層實(shí)際，拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生培養(yǎng)工作提質(zhì)擴(kuò)能。處于基礎(chǔ)地位的縣級(jí)醫(yī)院隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相應(yīng)地對(duì)人才工作提出了新的要求。應(yīng)從中央層面盡快出臺(tái)為縣級(jí)醫(yī)院（縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院）輸送免費(fèi)定向醫(yī)學(xué)生的配套政策，以期通過(guò)政策激勵(lì)暢通縣級(jí)醫(yī)院在醫(yī)衛(wèi)人才引育上的難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題。

發(fā)揮育人功能，對(duì)接基層需求，推動(dòng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生培養(yǎng)工作模式優(yōu)化。為黨育人、為國(guó)育才是教育的根本目的，高等醫(yī)學(xué)院校有責(zé)任和義務(wù)自覺(jué)地面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、面向人民生命健康需要。引導(dǎo)地方醫(yī)學(xué)院校立足地方性、應(yīng)用型等辦學(xué)特點(diǎn)，堅(jiān)持從基層來(lái)到基層去的理念，秉持按需培養(yǎng)，滿(mǎn)足需求，保證供給的原則，充分考慮基層衛(wèi)生工作實(shí)際，堅(jiān)持差異化、特色化、多元化的培養(yǎng)模式，科學(xué)編制人才培養(yǎng)方案，合理推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置。

推進(jìn)“第一村醫(yī)”持續(xù)賦能鄉(xiāng)村全面振興

黨的二十屆三中全會(huì)《決定》對(duì)“完善覆蓋農(nóng)村人口的常態(tài)化防止返貧致貧機(jī)制”作出明確部署，在全國(guó)范圍內(nèi)推廣“第一村醫(yī)”的成熟經(jīng)驗(yàn)和有益做法，有利于紓解農(nóng)村地區(qū)衛(wèi)生健康供給不足的結(jié)構(gòu)性矛盾，對(duì)農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療網(wǎng)能起到固網(wǎng)補(bǔ)網(wǎng)強(qiáng)網(wǎng)的作用。

在內(nèi)涵體系上，“第一村醫(yī)”不同于普通義診，它是學(xué)校服務(wù)區(qū)域社會(huì)、增進(jìn)民生福祉的一種制度性安排，是普通義診的整體優(yōu)化和全面提升，具有目標(biāo)清、成體系、能連貫、有保障等特性。組織領(lǐng)導(dǎo)上，由學(xué)校黨委直接部署、具體指導(dǎo)；服務(wù)內(nèi)涵上，響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略聚焦醫(yī)療扶貧和健康助農(nóng)；運(yùn)行機(jī)制上，發(fā)揮所屬醫(yī)療集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，力量硬核、支撐堅(jiān)實(shí)；助農(nóng)形式上，賦能基層健康事業(yè)，學(xué)科全面、形式多樣。

做好政府推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“第一村醫(yī)”由高校創(chuàng)設(shè)到政府主導(dǎo)轉(zhuǎn)變。聚焦鄉(xiāng)村健康治理中的突出矛盾和主要問(wèn)題，加快實(shí)現(xiàn)“第一村醫(yī)”由高校首創(chuàng)到由政府主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，由高校自主推進(jìn)到集聚社會(huì)資源統(tǒng)籌推進(jìn)的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)更多社會(huì)資源向基層衛(wèi)生健康事業(yè)集中，著力構(gòu)建好市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村多元主體協(xié)同聯(lián)動(dòng)的基層健康保障服務(wù)體系。

豐富健康供給，拓展“第一村醫(yī)”服務(wù)外延，持續(xù)做好“健康+”工作。優(yōu)化幫扶機(jī)制、暢通幫扶渠道，緊盯農(nóng)村人口健康可行能力短缺和健康行動(dòng)能力受限等突出問(wèn)題，鼓勵(lì)“第一村醫(yī)”做課題、寫(xiě)論文、搞研究，同時(shí)將“第一村醫(yī)”工作的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到農(nóng)民健康促進(jìn)、健康管理上來(lái)，大力普及健康知識(shí)與技能，不斷引導(dǎo)農(nóng)村居民增強(qiáng)主動(dòng)健康意識(shí)，增進(jìn)健康習(xí)慣養(yǎng)成，真正將維護(hù)健康的“金鑰匙”交到農(nóng)民手中，讓農(nóng)民成為自己健康的主人。

做好農(nóng)村老年群體的健康供給

截至2024年，我國(guó)65歲及以上人口2.2億人，占全國(guó)人口的15.6%，按照聯(lián)合國(guó)劃分標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)已進(jìn)入中度老齡化社會(huì)。這其中農(nóng)村地區(qū)老年人口數(shù)量占全國(guó)的比例較高，老齡化水平和演進(jìn)速度明顯高于城鎮(zhèn)。地方醫(yī)學(xué)院校立足地方、服務(wù)基層，了解農(nóng)村、理解農(nóng)民，有較為明顯的學(xué)科專(zhuān)業(yè)及人才優(yōu)勢(shì)，豐富的理論積淀和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，理應(yīng)成為農(nóng)村社會(huì)治理的積極參與者、農(nóng)民健康供給的主動(dòng)貢獻(xiàn)者。

發(fā)揮智庫(kù)作用，做好農(nóng)村老年健康的醫(yī)學(xué)研究。引導(dǎo)地方醫(yī)學(xué)院校主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略，著眼農(nóng)村社會(huì)治理和老年健康管理，統(tǒng)籌社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)相協(xié)調(diào)，聚焦地方病、常見(jiàn)病、老年病、慢性病等農(nóng)村老年群體多發(fā)易發(fā)頻發(fā)性疾病，搭建健康科研平臺(tái)、開(kāi)展健康科研攻關(guān)，探究疾病發(fā)病機(jī)理、做出健康科研成果，為地方政府破解農(nóng)村老年健康困局、優(yōu)化農(nóng)村社會(huì)治理結(jié)構(gòu)提供可行的思路和辦法。

滿(mǎn)足基層需求，培養(yǎng)好農(nóng)村老年健康管理人才。緊盯農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善、衛(wèi)生資源配置不夠均衡、專(zhuān)業(yè)健康管理人員短缺等制約農(nóng)村老年健康服務(wù)提升的短板弱項(xiàng)，地方醫(yī)學(xué)院?？衫米陨斫逃虒W(xué)資源和平臺(tái)，明確培養(yǎng)目標(biāo)、設(shè)置專(zhuān)門(mén)課程、強(qiáng)化實(shí)踐比重，增強(qiáng)人才培養(yǎng)與農(nóng)村老年健康需求的適配性。引導(dǎo)地方醫(yī)學(xué)院校用好現(xiàn)有教育教學(xué)資源，創(chuàng)新健教宣傳媒介，優(yōu)化健教宣傳途徑，豐富健教宣傳內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)研發(fā)適應(yīng)農(nóng)村特點(diǎn)、適合老年群體，老人能聽(tīng)得懂、做得來(lái)，內(nèi)容通俗易懂、簡(jiǎn)便易行的農(nóng)村老年健康宣教資料，帶著老人學(xué)、做給老人看，真正讓他們成為自己健康的主人，進(jìn)而助力他們樂(lè)享幸福、安享晚年。

總之，只要持續(xù)優(yōu)化農(nóng)村衛(wèi)生健康服務(wù)體系，切實(shí)暢通優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生資源下沉通道，地方醫(yī)學(xué)院校就一定能夠在賦能基層衛(wèi)生健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中有所作為，也一定能夠大有可為。