【大討論?中層干部對(duì)標(biāo)一流述職】

凝聚學(xué)科實(shí)力    多途徑加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系主任  紀(jì)愛芳

一、2018年度工作開展情況

（一）基層黨組織建設(shè)方面

黨總支按照學(xué)習(xí)型黨組織的要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神、抓好思想政治工作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和各類會(huì)議精神，定期召開專題會(huì)議研究部署黨建工作，堅(jiān)持每月黨建工作匯報(bào)制度，按照學(xué)科和黨建雙帶頭人的要求對(duì)教工黨支部書記做了調(diào)整。開展了豐富多彩的黨日活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生黨課宣講7次，堅(jiān)持每周的黨員學(xué)習(xí)制度，按期進(jìn)行了民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。2018年度檢驗(yàn)系黨總支全體黨員沒有任何違紀(jì)行為發(fā)生。

（二）行政業(yè)務(wù)工作方面

1.教學(xué)工作：“技能強(qiáng)化訓(xùn)練”是檢驗(yàn)系的辦學(xué)特色，2018年對(duì)所有指導(dǎo)教師進(jìn)行了考核考評(píng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、考核標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化；與江蘇大學(xué)簽署校際“慕課”教學(xué)合作戰(zhàn)略，開設(shè)《臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)》慕課課程；開展了檢驗(yàn)系青年教師賽講，進(jìn)一步提高了檢驗(yàn)系教師隊(duì)伍素質(zhì)；率先實(shí)行班級(jí)多導(dǎo)師制，選拔了22名具有碩士以上學(xué)歷的優(yōu)秀教師作為導(dǎo)師，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)聯(lián)系8-10名學(xué)生，不定時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生樹立正確的三觀、指導(dǎo)人生規(guī)劃、訓(xùn)練科研思維；我系教師參加教學(xué)基本功大賽獲國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)及校級(jí)一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；2名學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生檢驗(yàn)技能大賽上分別獲得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2.科研工作：我作為主要成員參與省“1331”重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和省教育廳服務(wù)產(chǎn)業(yè)多學(xué)科群“消化道腫瘤的綜合防治”項(xiàng)目；全系教師發(fā)表科研論文8篇，其中SCI收錄1篇；參與省級(jí)課題4項(xiàng)；撰寫專著1部，參編國(guó)家級(jí)教材8部。

3.學(xué)科建設(shè)：成為全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)校際理事會(huì)常務(wù)理事單位，我當(dāng)選理事；成為全國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)聯(lián)盟單位；組織檢驗(yàn)系教師外出參加學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)5次；完成了實(shí)驗(yàn)室搬遷，增加了教學(xué)實(shí)驗(yàn)室面積；新增實(shí)踐基地3所。

二、對(duì)標(biāo)對(duì)表全國(guó)“雙一流”高等醫(yī)學(xué)院校的差距及成因

目前檢驗(yàn)系以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)本科生培養(yǎng)為主導(dǎo)，兼有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)型碩士培養(yǎng)。全國(guó)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)辦學(xué)較好的院校有上海交大、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、江蘇大學(xué)等。

（一）對(duì)標(biāo)“雙一流”，差距如下：

1.師資隊(duì)伍人才建設(shè)方面。具博士學(xué)位教師嚴(yán)重不足（在崗在職共2名）；高學(xué)歷高職稱教師數(shù)量不足；在優(yōu)秀教師人才引進(jìn)和培養(yǎng)的軟硬環(huán)境方面都有差距；“雙一流”高校重視人才，啟用具有突出教學(xué)、科研成績(jī)的優(yōu)秀人才擔(dān)任部門負(fù)責(zé)人，以利于能夠最大程度的調(diào)度和使用資源，以最高效的速度轉(zhuǎn)化教學(xué)、科研生產(chǎn)力。

2.學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面。 學(xué)科、學(xué)術(shù)交流數(shù)量不多、質(zhì)量不高；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)僅為省級(jí)特色專業(yè)，我們的目標(biāo)是建設(shè)成為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)；學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，研究團(tuán)隊(duì)不完善。雖然我們也有國(guó)家自然基金項(xiàng)目等，但和鄰近的新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院相比，他們每年可申請(qǐng)到10余項(xiàng)，SCI收錄論文數(shù)十篇，相比之下差距還是非常大。

3.教學(xué)、社會(huì)資源方面。深層次校企合作不足，優(yōu)秀企業(yè)等社會(huì)資源爭(zhēng)相聚集于“雙一流”院校，我們的助力更加單薄。

三、分析原因主要有：

1.改革意識(shí)不強(qiáng)、解放思想不夠。思想上對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。平時(shí)雖然經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考。以前總認(rèn)為自己是一名業(yè)務(wù)干部，把業(yè)務(wù)工作干好干扎實(shí)就可，現(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到只有系統(tǒng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，兩者不是孤立的而是互相促進(jìn)的。

2.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)不夠。用學(xué)到的政治理論改造自己世界觀和人生觀方面做的不夠,表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不太強(qiáng)，有時(shí)對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高，不能積極地用創(chuàng)新的思維去思考、解決問題。

3.視野不廣、故步自封。有時(shí)思想上有得過且過的消極念頭，主動(dòng)引進(jìn)外來資源的力度不大，對(duì)外宣傳的渠道單一。

4.深入實(shí)際不夠、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。群眾路線的領(lǐng)會(huì)不夠，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。沒有堅(jiān)實(shí)任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

5.對(duì)標(biāo)一流、目標(biāo)不高。有畏難情緒，思考問題不夠深入，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門交流較少，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不足。

6.作風(fēng)不硬、效能不強(qiáng)。存在好人主義、形式主義思想。處理問題時(shí)的原則性有時(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，礙于情面，能不提的就不提，具體制度的落實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

三、對(duì)標(biāo)對(duì)表“雙一流”高等醫(yī)學(xué)院校的措施

針對(duì)上述諸多差距，可采取的具體舉措如下：

1.解放思想、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。從師德師風(fēng)入手，抓好思想道德建設(shè)，真正做到“為人師表”。注重業(yè)務(wù)能力提升，不斷更新知識(shí)、把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，熱愛關(guān)心學(xué)生，對(duì)他們因材施教，采用翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等新的教學(xué)模式。

2.多渠道、多途徑增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)優(yōu)秀碩、博士人才；培養(yǎng)現(xiàn)有教師提升學(xué)歷；選派骨干教師到國(guó)內(nèi)“雙一流”院校甚至國(guó)外知名大學(xué)訪學(xué)研修；積極參與校際學(xué)科交流，爭(zhēng)取加入各種專業(yè)學(xué)科團(tuán)體，與知名大學(xué)建立穩(wěn)定、良好的合作關(guān)系；通過積極爭(zhēng)取承辦各類學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)，宣傳、擴(kuò)大學(xué)校和院系的知名度，對(duì)教師的管理既有激勵(lì)又有淘汰機(jī)制，2018年檢驗(yàn)系爭(zhēng)取到的“維康獎(jiǎng)教金”極大地鼓勵(lì)了教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性；同時(shí)加強(qiáng)系部思想文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)精神。

3.凝聚學(xué)科實(shí)力、提升學(xué)科影響力。進(jìn)一步凸顯學(xué)科特色，制定具體的年度和階段性發(fā)展目標(biāo)，積極開展新技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)科活力。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外科研協(xié)作，拓寬研究視野,引進(jìn)科研崗位人才；建立從臨床問題——疾病資源——基礎(chǔ)研究——樣本驗(yàn)證——臨床轉(zhuǎn)化的科技發(fā)展模式；充分利用醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)豐富的臨床樣本資源，深入開展基礎(chǔ)與臨床對(duì)接工作，從項(xiàng)目申報(bào)、論文發(fā)表、研究生培養(yǎng)等方面支撐學(xué)科發(fā)展。

“浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)?！?019年，是充滿希望的一年。面對(duì)新的歷史使命，面對(duì)與雙一流院校的差距，我們要把學(xué)校未來的發(fā)展、把學(xué)科建設(shè)的發(fā)展作為不可推卸的責(zé)任。“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論重要的是落到實(shí)處，見到實(shí)效，今后我將解放思想、對(duì)標(biāo)一流，攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)，為把我校建設(shè)成具有地方特色的高等醫(yī)學(xué)院校而努力奮斗！