我校黨委副書記、校長王金勝教授接受CCMTV臨床頻道專訪

近日，由中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會、中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會、教育部教育質(zhì)量評估中心指導(dǎo)，全國醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中心主辦的醫(yī)學(xué)教育論壇（2023）于廣州順利召開。本次論壇的主題為“ 新醫(yī)科新戰(zhàn)略：創(chuàng)新驅(qū)動，質(zhì)量引領(lǐng) ”，匯聚全國醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)思想和優(yōu)秀實(shí)踐成果，共同探討新醫(yī)科及醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展路徑，引領(lǐng)和推動醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。

CCMTV臨床頻道作為本次論壇的協(xié)辦單位，特別邀請了我校黨委副書記、校長王金勝教授分享了我校在踐行“十大育人體系”過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

專訪如下：

請您簡要介紹一下“十大育人體系”是什么？它包括哪些方面和內(nèi)容？

教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，要求充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評價激勵，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大育人體系”。  

“十大育人體系”包括：一是統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人；二是著力加強(qiáng)科研育人；三是扎實(shí)推動實(shí)踐育人；四是深入推進(jìn)文化育人；五是創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人；六是大力促進(jìn)心理育人；七是切實(shí)強(qiáng)化管理育人；八是不斷深化服務(wù)育人；九是全面推進(jìn)資助育人；十是積極優(yōu)化組織育人。  

具體來講，一是籌推進(jìn)課程育人，大力推動以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思政教育元素和所承載的思政教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培育選樹一批“學(xué)科育人示范課程”，建立一批“課程思政研究中心”。

二是著力加強(qiáng)科研育人。發(fā)揮科研育人功能，優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評價標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評價方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。

三是扎實(shí)推動實(shí)踐育人。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，整合各類實(shí)踐資源，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐平臺，完善支持機(jī)制，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹立家國情懷。

四是深入推進(jìn)文化育人。注重以文化人、以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。

五是創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評價，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。

六是大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)師生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

七是切實(shí)強(qiáng)化管理育人。把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來，加強(qiáng)教育立法，遵守大學(xué)章程，完善校規(guī)校紀(jì)，健全自律公約，加強(qiáng)法治教育，全面推進(jìn)依法治教，促進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，強(qiáng)化科學(xué)管理對道德涵育的保障功能，大力營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

八是不斷深化服務(wù)育人。把解決實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來，圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，把握師生成長發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。

九是全面推進(jìn)資助育人。把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國家資助、學(xué)校獎助、社會捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。

十是積極優(yōu)化組織育人。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化高校各類組織的育人職責(zé)，增強(qiáng)工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴(kuò)大工作覆蓋、提高輻射能力，發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院（系）黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮工會、共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

在“十大育人體系”中，您認(rèn)為如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？這些能力對他們未來的職業(yè)發(fā)展有何影響？

黨的二十大要求我們堅(jiān)持開放創(chuàng)新的發(fā)展思路，這就需要我們在實(shí)踐中不斷地嘗試新的想法和方法。只有在實(shí)踐中不斷嘗試、不斷摸索，才能真正培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，才能推動改革和創(chuàng)新，推動中國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展。

長治醫(yī)學(xué)院在辦學(xué)實(shí)踐中，主要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，立足于“應(yīng)用型定位”，堅(jiān)持社會需求導(dǎo)向，突出“社會服務(wù)”功能，堅(jiān)持“早實(shí)踐、多實(shí)踐、反復(fù)實(shí)踐”的教學(xué)模式，依托周邊地區(qū)、愛國主義教育基地等，積極促進(jìn)最新理論成果在人才培養(yǎng)中的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍參加專業(yè)技能訓(xùn)練、社會調(diào)查、社會公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明等實(shí)踐活動；通過強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，完善培養(yǎng)方案，深化校地合作，推進(jìn)科教融匯，開展產(chǎn)教融合，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

當(dāng)今世界人口規(guī)模、環(huán)境壓力、老齡化，以及人民對美好生活的新需求等因素對衛(wèi)生健康工作提出了新的要求，學(xué)生在校期間表現(xiàn)出的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，將有助于他們成為服務(wù)生命全周期、健康全過程的復(fù)合型醫(yī)學(xué)專門人才，有助于他們在未來的職業(yè)發(fā)展中服務(wù)人民健康，服務(wù)區(qū)域發(fā)展，服務(wù)國家戰(zhàn)略。

貴校在踐行“十大育人體系”的過程中有哪些寶貴的經(jīng)驗(yàn)可以與我們分享？或者您認(rèn)為需要在哪些方面完善不足？

為踐行“十大育人體系”，我校強(qiáng)調(diào)優(yōu)化資源、改進(jìn)方法、創(chuàng)新載體，營造育人新生態(tài)，著力培育“叫好叫座”的育人工作品牌。有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與大家簡單分享：

建設(shè)一站式學(xué)生服務(wù)線上線下平臺，及時解決學(xué)生訴求；實(shí)行“書院+院系”雙院制管理模式，打通不同專業(yè)、不同系部之間壁壘，融通學(xué)生互助、交流、學(xué)習(xí)；設(shè)立心理教師聯(lián)系系部制度，關(guān)注心理健康，及時紓解師生心理困惑；實(shí)行俱樂部式體育教育，“國旗護(hù)衛(wèi)”的愛國主義教育，以及勤工助學(xué)的勞動教育，讓學(xué)生在樂趣中提升身體素質(zhì)，在守望國旗里提升家國情懷，在參與勞動中尋求價值快樂；打造文化育人品牌，自編自導(dǎo)自演教學(xué)情景劇等，身入其中，情入心中，引領(lǐng)師生樹立厚德精業(yè)濟(jì)世報國的情懷。

我們還通過“課程思政”改革、“黨建+”工程、黨委常委聯(lián)系點(diǎn)制度管到系部、處級干部聯(lián)系班級“六個一”管到班級、輔導(dǎo)員進(jìn)公寓制度管到宿舍等，實(shí)現(xiàn)各方職能互補(bǔ)、優(yōu)勢疊加，打造育人共同體。

今后，我們將進(jìn)一步在充分挖掘?qū)W校紅色基因、凸顯品牌特色、提升服務(wù)質(zhì)量、凝練特色亮點(diǎn)上下功夫，打造“十大育人體系”精品項(xiàng)目，把全員全過程全方位育人工作做大做強(qiáng)，變得更有抓手，落到實(shí)處。

王金勝教授

醫(yī)學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師

長治醫(yī)學(xué)院校長

山西省衛(wèi)健委食管癌基礎(chǔ)研究與臨床轉(zhuǎn)化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任

山西省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目(消化道腫瘤綜合防治服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群)負(fù)責(zé)人

中國抗癌協(xié)會腫瘤標(biāo)志專業(yè)委員會外泌體技術(shù)專家委員會副主任委員

山西省青年科技人才協(xié)會常務(wù)理事兼生物與醫(yī)藥科學(xué)專業(yè)委員會主任委員

山西省醫(yī)學(xué)會病理學(xué)專業(yè)委員會副主任委員

山西省生物工程學(xué)會精準(zhǔn)醫(yī)療與伴隨診斷專業(yè)委員會副主任委員

山西省醫(yī)師協(xié)會病理醫(yī)師分會副會長

山西省抗癌協(xié)會副會長

山西省抗癌協(xié)會腫瘤病理專業(yè)委員會副主任委員

第四屆中國高等教育學(xué)會教學(xué)研究分會理事

中國醫(yī)學(xué)裝備協(xié)會病理裝備分會委員(第三屆)

山西省研究生教學(xué)指導(dǎo)委員會委員

長治市醫(yī)學(xué)會病理學(xué)專業(yè)委員會主任委員

長治市醫(yī)師協(xié)會病理醫(yī)師分會會長

長治市大健康公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會主任委員

長治市醫(yī)學(xué)會醫(yī)療事故技術(shù)鑒定專家?guī)斐蓡T

主要從事上消化道腫瘤病理學(xué)研究

主持山西省自然科學(xué)基金1項(xiàng)、山西省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)

參與國家級項(xiàng)目3項(xiàng)，省級項(xiàng)目5項(xiàng)；獲山西省高等學(xué)校優(yōu)秀成果獎科學(xué)技術(shù)一等獎1項(xiàng)，山西省科學(xué)技術(shù)獎(自然科學(xué)類)三等獎3項(xiàng)；榮獲國家發(fā)明專利1項(xiàng)，國家計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)1項(xiàng)

（來源CCMTV院校及畢業(yè)后醫(yī)學(xué)頻道）